Feria del libro 18/19

LOS ALUMNOS COLABORADORES 

NOS MUESTRAN LA BIBLIOTECA 

EN ESTE NUEVO CURSO 18-19

PROYECTO ESCUELA DE PAZ 2017-2018

Aquí os ofrecemos un vídeo resumen de las actividades que hemos realizado este curso académico en nuestro centro.

TRANSMITIENDO SABER

      El pasado miércoles 16 de mayo en la biblioteca de nuestro centro, alumnos de 3º y 4º de ESO mostraron a los "novatos" de 1º de ESO sus mejores trabajos, realizados siguiendo la metodología del aprendizaje colaborativo. El objetivo de la actividad era mostrar a los alumnos de 1º de ESO las ventajas que tiene trabajar en grupo. Cuando empiezan en el instituto, estos alumnos no ven la utilidad de este tipo de trabajos ya que están acostumbrados a realizar de forma individual, trabajos de corta y pega y no piensan en trabajos interdisciplinares y tampoco en elaborar un producto final para exponerlo en clase.

Las primeras fueron las alumnas de 3º de ESO Almudena López, Andrea Avilés, Inés Pleguezuelos y Julia Rivas que explicaron cómo realizaron su lapbook sobre Washington Irving: primero repartieron las tareas, según las habilidades de cada una de las componentes del equipo. Después, investigaron sobre el autor de los Cuentos de la Alhambra y seleccionaron la información más relevante. Finalmente, procedieron a la elaboración de su lapbook. Las alumnas comentaron que este tipo de trabajos es más motivador y que el producto final además de ser muy atractivo, les resultó muy satisfactorio. Desde el punto de vista pedagógico, el trabajo colaborativo es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Con este tipo de trabajo se ponen en marcha prácticamente todas las competencias básicas que el alumnado debe desarrollar a lo largo de educación secundaria. 

       Una vez terminada la exposición, estas alumnas invitaron a leer algún fragmento tanto en inglés como en español, de los cuentos que habían incorporado al lapbook. 

Después fue el turno de las alumnas de 4º de ESO Yael Moreno, Lucía Chen y Ainhoa Martínez. Ellas también trabajaron en equipo para realizar un lapbook esta vez sobre un periodo histórico: El Renacimiento. 

La experiencia fue muy positiva para el equipo, según nos comentaron, pese a que al principio algún miembro tenía sus dudas en cuanto al trabajo cooperativo. Las conclusiones fueron las mismas: mayor motivación y mayor conocimiento y comprensión del tema tratado. 

Por último, el alumno también de 4º de ESO, Marcos Fernández enseñó su libro sobre la Edad Media. Marcos nos contó que aquel año su compañero Diego y él iban muy flojos en Historia y por ello, propusieron a su profesora hacer un trabajo para mejorar su rendimiento. El resultado fue espectacular: un libro que tocaba todos los aspectos relacionados con la Edad Media y redactado enteramente en inglés que les reportó no sólo mejores notas en la materia citada, sino también en otras asignaturas. Además, no es la primera vez que Marcos muestra su libro, del que se siente especialmente orgulloso. 

¡Muchas gracias por mostrarnos vuestros trabajos! Esperamos que hayáis servido de inspiración a vuestros compañeros de 1º de ESO. 

Truco de poeta

Los magos normales nunca revelan sus trucos por no perder la magia. Las magas de las palabras, sin embargo, nos los regalan. 

Justamente eso es lo que ocurrió el pasado 26 de abril en nuestra Biblioteca: la poeta Nieves Muriel vino a hablar de las mujeres de la Generación del 50 a los alumnos de 3º y 4º de ESO, pero realmente con lo que nos quedamos fue con la magia de sus palabras. De una forma muy particular, llegó a despertar en los alumnos un verdadero interés por la poesía: las palabras, los significados, sus sonidos. 

Todo empezó con un capazo casi roto y lleno de libros en medio de un gran círculo de alumnos y profesores y con una petición de “la paz y la palabra”. Después de preguntarnos uno por uno nuestros nombres, en una especie de rito inicial en el que era necesario el silencio y la claridad, no necesitamos volver a dárselos: todos ellos estaban en su mente. 

Fue a partir de ese momento cuando Nieves nos confió sus secretos: los trucos de poeta. El primero de ellos, leer todo lo que veamos. Leer para conocer, leer para aprender, leer para ampliar nuestro mundo. Son aquellos se empapan de poesía quienes pueden llegar a escribir grandes versos. 

Comprendido esto, dejó que entre todos y todas entresacaran el resto de trucos: las palabras son importantes, amplían o reducen nuestro mundo, porque solo existe aquello que nombramos. Además de dotarnos de una determinada visión de la vida, las palabras pueden herirnos: las podemos utilizar para hacer daño, las podemos recibir como una bala y las podemos usar para cambiar el mundo, tal y como hacían las poetas de la generación que tocaba entender. 

Y no solo eso, sino que la poesía tiene como característica (nuevo truco), decir mucho con muy poco. Mediante ejemplos extraídos de la poesía popular, los alumnos reflexionaron sobre el amor, el desamor, las metáforas y su propia presencia en el mundo. ¿La luna llena es el amor y el menguante su desaparición? ¿Por qué cuando estás sin mí me quieres y cuando estoy contigo me olvidas?

Por último, llegó la música. La música y las matemáticas, porque encajar el ritmo, cuadrar los versos y crear ese elemento misterioso que solo tiene la poesía no es únicamente cuestión de inspiración, sino de trabajo y de oído musical. Por eso, cuando los alumnos se centraron en oír la rima y el ritmo, pudieron desentrañar mucho mejor el significado de varios poemas de mujeres del 50 que Nieves nos leyó: Gloria Fuertes o Ángela Figuera Aymerich, entre otras.

Y así, con ganas de conocer más sobre la poesía, con ganas de leer más y de lanzarnos a escribir, es como nos dejó esta poeta. Esperamos volver a tenerla muy pronto para seguir disfrutando con ella. 

TE REGALO VERSOS...

De niños jugamos a ser médicos,

enfermeros, bomberos...

pero nunca a ser poetas.

Poeta es el que canta

a la vida, al amor,

a las penas.

Poeta es el que lleva

una maleta llena

de hermosas herramientas,

que un día son metáforas,

otro día, anáforas

y otro, sinalefas.

El poeta es:

surcador de mares,

de corazones enamorados,

de jardines y violetas.

Amante de la vida,

del arte y

de las emociones secretas.

En este mes de Abril las aulas se han llenado de versos hechos y rehechos, porque la poesía es un don del espíritu pero también una técnica. Para amar la poesía hay que convertirse alguna vez en poeta y viajar por los versos y rimar palabras hasta que el oído se alegre.

La poesía es ritmo y sentimiento. Por eso, el que un día hace crecer versos que escribe su mano, se ha acercado un poquito al universo de los elegidos, de los sabios y admirados poetas, que en pocas líneas (versos) nos emocionan, nos conmueven y nos hacen más humanos.

Los alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO han escrito sus propias composiciones y las han presentado en un formato bello y original para depositarla en la caja de los tesoros poéticos. Cada grupo ha ido a la Biblioteca a recibir ese hermoso regalo con motivo de la Conmemoración del Día del Libro, allí se han leído los poemas obsequiados anónimamente por compañeros del curso.

SEMANA DEL LIBRO

ACTIVIDADES

MURAL del “Día del libro” en distintos idiomas

y con viñetas lectoras y literarias de Forges

VEN, TE REGALO VERSOS creación y recitado de poemas en inglés, fravcés y castellano

ANDREA VILLARRUBIA nos visita

con una nueva historia

CLUB DE LECTURA Y AMPA leerán relatos coeducativos a los alumnos de 1ºESO

Conferencia-coloquio de NIEVES MURIEL

“Las mujeres de la generación poética del 50”

Save de children realizará un gincacama sobre los refugiados sirios

COMBIN-ARTE realiza una foto que completa la portada de un libro con la realidad y cuélgalo en Instagram

II CONCURSO BOOKTRAILERS

Presentación de lapbooks y libro de la Edad Media

APRENDER HACIENDO UN LAPBOOK

Pincha aquí para ver la presentación : LAPBOOK

Por María Estévez

Combin-ARTE

SALIDA AL MUSEO JOSÉ GUERRERO

El jueves pasado 22 de febrero, los alumnos de 2º de ESO, PMAR y Aula Abierta, nos fuimos de excursión a Granada a conocer un museo pequeño pero que guarda muchas sorpresas para sus visitantes. Es El Centro José Guerrero. 

Aparte de una exposición permanente del artista granadino, el museo acoge exposiciones temporales y a nosotros nos explicaron, durante la visita, la obra fotográfica de Duane Michals. En la visita descubrimos las diferentes etapas por las que este fotógrafo americano  pasó. Su visita en la antigua URSS, su época más personal, sus trabajos de series fotográficas . 

           

Las explicaciones de Pablo, nuestro guía, fueron excelentes y nos ayudaron a abrir la mente hacia nuevas posibilidades creativas . 

También hubo tiempo para hacer una gymkana y curiosear un poco por las calles y tiendas del centro. 

Un día muy artístico . 

Desde el departamento de Dibujo gracias a todos por participar. 

Premios AMPA

1r PREMIO                     David Fernández Rivas 2º ESO C

República del Congo, 29 de noviembre de 2028

Querida familia:

Atardece otro día lluvioso aquí en Tchimpounga. Solo la lluvia rompe el silencio. A lo lejos veo a los chimpancés, guarecidos bajo los árboles. La nostalgia del momento me ha hecho acordarme de Iznalloz, nuestro pueblo, al que tanto echo de menos. No ya tanto sus lugares como las sensaciones que me traen a la memoria. El olor a pan y dulces de La Campana, la acera llena de flores en la calle Ganivet, el aroma a madera recién cortada llegando a las Fuentezuelas…

¡Qué pena, solo en la distancia, mi pueblo es más hermoso!

Recuerdo con gracia aquellos cortes de luz que tanto nos molestaban pero que nos permitían ver un cielo cuajado de estrellas sobre la única luz que resistía en el pueblo: la cúpula de la Residencia de abuelos. O las tardes eternas en el dentista…Sabías cuándo entrabas pero no cuándo salías, jaja.

Todo es tan distinto aquí. El otro día recordaba aquella vez en la que con la abuela en el Centro de Salud presenciamos una queja bastante desagradable sobre el “ambulatorio tercermundista” que teníamos. ¡Cómo mejoran las cosas vistas desde aquí! Qué fácil nos quejamos en el “primer mundo”.

Disfruto este lugar salvaje igual que disfrutaba cuando salíamos a la Sierra. La vegetación y la fauna son distintas, pero el aire, la paz…las mismas.

Sé que hablamos por wasap a diario, sé que nos vemos por webcam a menudo, pero la morriña del momento me ha invitado a escribir una carta, como antes, a la antigua, con su sello y todo. Con un poco de suerte os la llevará “El Gordo” en la moto y quizás hasta llegue yo antes para Navidad. Si no es así y mi carta se adelanta a mi llegada preparadme huevos frescos del cortijo de Panilla, reservad mesa en el Sotillo, encargad una empanada de La Campana y avisad a mis amigos para ir a echarnos unas pipas en la Punta del Santo, bordear el río por las Casas Nuevas o echarnos unos selfies en la

Estación mientras oímos el ruido de la aceituna moliéndose.

Se hacen tan cercanos y fuertes todos estos sentimientos estando tan lejos…Nos vemos en un mes.

Os quiere, David

2º PREMIO                               Alba María Luzón Madrid 2º ESO C

MI RINCÓN ESPECIAL

Mi madre me dijo: dibuja con palabras un rincón del pueblo que para ti sea especial, y yo pensé, hay muchos sitios que me gustan de mi pueblo pero hay uno en particular en el que me siento feliz, tranquila y bien.

¿Lo queréis conocer? Entonces os invito a que sigáis leyendo.

Mi rincón favorito es el Sotillo, se encuentra a los pies de nuestra Sierra Arana, me gusta porque allí estoy en contacto con la naturaleza, lo cual me gusta mucho, poder oler el olor a tierra mojada cuando llueve o el fantástico olor a pino, ver corretear y saltar a las ardillas mientras comen piñones o descubrir setas que no había visto nunca, andar por senderos desconocidos con amigos mientras disfrutamos el paisaje o de un buen bocadillo, me gusta el Sotillo porque estoy aprendiendo a dibujar paisajes y allí cuando voy descubro algo nuevo que me sorprende.

En el Sotillo celebramos nuestros cumpleaños porque a que niño/a no le gusta jugar en la zona de columpios mientras se comparte una merienda.

También me gusta explorar sitios que no conocía, por ejemplo el camino para llegar al hotel que está en ruinas, el hotel en ruinas, el museo micológico,

donde podemos ver la gran variedad de setas que nacen en nuestra sierra, o la charca donde se encuentra una especie de sapo que solo se encuentra aquí y desde su placeta podemos observar el Sotillo, toda nuestra sierra y el famoso peñón conocido como “La Giganta”.

Siempre que podemos subimos al Sotillo y cuando bajamos para casa además de un poco cansados volvemos felices, porque siempre volvemos pensando que tenemos suerte de tener un sitio tan bonito del que poder disfrutar, ya sea en bici a caballo por senderos o simplemente a la sombra de un pino, mientras compartes historias y risas con la mejor compañía, la de los amigos.

3r PREMIO                        María Casares Bolívar 1º ESO A

BENALÚA DE LAS VILLAS

Mi pueblo Benalúa de las Villas está al norte de la provincia de Granada situado en los Montes Orientales, tiene unos rincones muy bonitos.

A la entrada del pueblo tenemos la fuente de la Moncloa, con seis leones donde los viajeros que van de paso y la gente del pueblo que va a pasear paran a beber agua de sus tres caños. El agua viene del manantial del Monzón y del Molino Arriba. A la entrada del pueblo tenemos la cooperativa dela aceituna donde se muelen millones de quilos de aceituna cada campaña. También se encuentra en la entrada el ayuntamiento.

Seguimos hacia delante y nos encontramos con la Fuente Junco.

También tenemos la Fuente Castejana. Desde el mirador podemos contemplar una vista muy bonita de la vega de Benalúa. Hay un merendero que se llama “Los Morales”, donde hay bancos para sentarse a la sombra de los árboles y escuchar el río. Al lado del merendero está la cabecera del pantano de Colomera.

En el centro del pueblo está la iglesia y la plaza del pueblo donde se organiza la verbena en las fiestas. En mi pueblo, supuestamente, hay un tesoro escondido en el Cerro del Cántaro, Benalúa tiene historia desde los visigodos hasta el día de hoy.

VISITA AL SACROMONTE

El Albaicín y el Sacromonte nos esperaban con nueve grados de temperatura el lunes 29 de enero.

Los alumnos y alumnas de segundo y tercero de PMAR y del aula abierta acompañados por sus profesores tuvieron la suerte de disfrutar de un día muy especial en estos barrios históricos de Granada.

Anfrisia nos dirigió por el entresijo de calles que recorrimos resguardándonos del frío y retratando a la vez, algunas de las estampas que gracias a la perpetua Alhambra, eterna y majestuosa como siempre, nos deslumbraban a cada paso.

La primera parada fue en el Museo Etnológico de la Mujer Gitana, estaba ubicado dentro de una cueva, lo cual agradecimos porque la temperatura se hizo más cálida. Todos nos hicimos hueco y escuchamos atentos la charla tan interesante que Andrea nos brindó acerca del origen del pueblo gitano.

Fueron muchas las cosas que aprendimos, por ejemplo el origen indio del pueblo gitano, el carácter nómada del mismo, las numerosas persecuciones que sufrieron y por supuesto el nombre de su lengua originaria, el romanó, extinguida actualmente que dio paso al caló.

También nos sorprendió como personajes famosos como Charles Chaplin o Elvis Presley pertenecían a la etnia gitana y otros que siendo más anónimos han destacado en el mundo de la canción , la poesía o la ciencia.

La segunda parada fue en el mirador de San Nicolás. Todos disfrutamos de un rato de tiempo libre para desayunar y contrastar opiniones acerca del día tan provechoso.

Seguimos la ruta por Plaza Larga, la Plaza Aliatar y así hasta llegar al Mirador de San Cristóbal donde nos esperaba el autobús de regreso a Iznalloz.

Alumn@s de PMAR y Aula Abierta

II CONCURSO DE BOOKTRAILERS

Visita a Fuente Vaqueros

Salimos a las 8.15h del instituto, llegamos a Fuente Vaqueros a las 10h. Nada más llegar algunos entramos a ver la casa de Federico García Lorca, otros mientras esperábamos el comienzo de la visita fuimos a comer algo.

Ya en la casa natal de Lorca el guía nos dio paso al salón, en el que había cuadros de los padres de Federico y de sus hermanos y hermanas. Había una mesa redonda en mitad con 4 sillas tapizadas, un mueble y una gran chimenea, una lámpara bastante antigua. La casa estaba hecha completamente de vigas de madera redondas. Un pasillo daba hacia el comedor donde se conservaba el piano en que Federico aprendió a tocar de niño de la mano de su profesor particular. A continuación por un pasillo bastante estrecho y bajo se llegaba a la cocina, en ella había una mesa camilla con granadas y a su lado otro chimenea donde cocinaban. Enfrente de ella había una despensa con dos estantes de madera. Al salir nos llevaron al dormitorio de los padres había una gran cama antigua y un espejo, junto a esta y sin puerta de separación la pequeña habitación de su hermano Luis con una cunita y un tacatá. Presidiendo la habitación dos fotos de Federico en mitad de los niños y niñas de la escuela, un privilegio por ser su madre maestra de la escuela.

Antonio, nuestro guía, nos acompañó durante toda la visita, también a la segunda planta que ahora utilizan para exposiciones que cada 5 de junio cambian para recordar el nacimiento de Lorca.
Ahora se exponían fotos y obras de autores de la Generación del 27 a la que perteneció el poeta. A continuación, bajamos al almacén y entramos al patio. En el patio había un pozo y un busto de Federico todo rodeado de diferentes plantas. Allí nos hicimos una foto de grupo.

Ya en el teatro nos sentamos y nos explicaron de qué trataría la obra, cómo la habían planteado y de los personajes .

 Los actores comenzaron a cantar y bailar no era tal cual la habíamos estudiado en clase sino que había una mezcla de representación, cante y baile con una selección de los momentos más destacados. Resultó muy entretenida e instructiva.

Alumn@s de 4º ESO