jueves, 31 de marzo de 2016

Fallece el Nobel de Literatura que sobrevivió al Holocausto: Imre Kertesz

El escritor húngaro Imre Kertesz, que obtuvo el premio en 2002, ha fallecido en su casa de Budapest. En la totalidad de su obra, destaca especialmente la novela Sin destino que tardó 13 años en escribir y publicó en 1975. Sin destino constituye una ventana privilegiada desde la que observar el Holocausto.  Kertész era un muchacho de 15 años cuando fue deportado en 1944 por la policía húngara al campo de exterminio alemán de Auschwitz, en Polonia. Cuando regresó a Hungría, no solo se encontró el apartamento de sus padres ocupado por extraños, sino que, además, se dio cuenta de que se encontraba totalmente solo. Toda su familia había sido devorada por la máquinaria asesina nazi..
Kertész, que padecía parkinson y había anunciado que dejaba la literatura, había regresado a Hungría en 2013, después de vivir durante años en Alemania. Entonces hablaba de un acontecimiento transcendental que ha marcado el final de su vida: la desaparición de los testigos, la conciencia de que su voz es una de las últimas que podrán contar en primera persona el Holocausto.
El escritor, como Elie Wiesel, otro judío húngaro deportado a Auschwitz, premio Nobel de la Paz, o Primo Levi, el químico italiano que sobrevivió a los campos y que acabó suicidándose, era consciente de que la importancia de su literatura iba más allá de las palabras, que debía ocupar un papel esencial en la sociedad.





martes, 29 de marzo de 2016

Concurso de Lectura, 2º trimestre

El pasado miércoles 16 de marzo, celebramos como ya venimos haciendo durante muchos cursos, nuestro concurso de lectura. Esta vez estaba dirigido a los más jóvenes que participaron con mucho entusiasmo al reconocer el libro después de leer las dos pistas. El libro era "El gigante egoísta" de Oscar Wilde. Nuestra mano inocente en esta ocasión fue nuestro asistente lingüístico Paul Michael Montoya y las ganadoras fueron Inés Pleguezuelos y María Sánchez de 1º A, ¡enhorabuena!





 
Próximamente habrá otro concurso
 
¡¡¡¡¡¡¡¡Animaos y participad!!!!!!!!!!

martes, 22 de marzo de 2016

Club de Lectura con Alfonso Salazar

El pasado 10 de febrero celebramos una nueva reunión en nuestro club de lectura.

 En esta ocasión habíamos leído dos libros de la tetralogía sobre “El detective del Zaidín”, en concreto, “Golpes tan fuertes”  y “Para tan largo viaje”.

El protagonista de estas novelas es Matías Verdón, un detective que vive en el populoso barrio granadino, y que, acompañado de su inseparable colaborador “el desastres”, resolverá los casos más extraños. El autor de las novelas, Alfonso Salazar, tuvo la generosidad de obsequiarnos con su presencia y responder a todas las preguntas que le hicimos sobre su obra.

Nos explicó que cada uno de los libros que componen esta tetralogía, se corresponden con una estación  del año, en concreto “Golpes tan fuertes” (que originariamente se llamó “lindísima amapola”) estaría ambientada en el Otoño, y “Para tan largo viaje” en el verano. Además cada obra tiene su propia música… la canción que atraviesa toda la novela.


En fín, la tarde fue deliciosa… y nos despedimos de Alfonso a la espera de la ruta literaria que realizaremos con el autor por el paisaje urbano que habitan sus personajes…

Solo podemos animaros a que disfrutéis con las novelas del “detective del Zaidín” como nosotros hemos hecho y agradecer a Alfonso su visita a nuestro centro. 




video

lunes, 7 de marzo de 2016

LECTURAS TEATRALIZADAS

Los alumnos de 1º de ESO realizan lecturas teatralizadas en inglés en la clase de Ciencias Sociales, de la obra de Julio Verne "La vuelta al mundo en 80 días": "Around the world in 80 days":

La primera parte de la clase se dedicó a la lectura silenciosa y a preparar la lectura teatralizada: 




Inés ayudando a un compañero 

Patricia explicando a sus compañeras muy atentas cómo hay que hacer la actividad.  


Después, se procedió a la dramatización:

Adrián que ha ayudado a sus compañeros activamente, los supervisa con mucho interés. 





A la izquierda y abajo, Adrián continúa con su tarea. 

Los beneficios de las lecturas dramatizadas son muchos, pero los más importantes son los siguientes: en primer lugar, enriquece los conocimientos y experiencias de aprendizaje. En este caso, la lectura es en inglés, lo que mejora entre los alumnos la competencia lingüística en otro idioma; en segundo lugar, hace comprender la importancia de la entonación para darle sentido al lenguaje escrito. Implica muchos factores como la voz, el ritmo de los diálogos, la capacidad para transmitir emociones (miedo, ternura, humor, pasión, etc.); y en tercer lugar, favorece el trabajo cooperativo entre los alumnos, lo que los desinhibe y les proporciona confianza en sus propias capacidades. 

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